La pause donne accès à un calendrier. Pour reprendre votre partie en cours, cliquez sur le lien qui sera située en haut à droite du calendrier représentée par l'image suivante
La grille diabolique du 17/02/06.
On arrive à cette grille avec les techniques de bases.
L'objet de cette grille est :
-> faire découvrir aux débutants la méthode des couleurs.
-> Permettre des discutions techniques sur la résolutions de cette grille, sans inonder la grille du jour de commentaires (parfois mal perçus).
dxp
dxp
La méthode des couleurs sur la grille du jour (17/02/2006).
Ici les chiffres 8 sont efficaces.
Mode d'emploi du mini didacticiel.-----
1) Passer en mode "Afficher les anotations."
2) Annoter toutes les positions des candidats 8 possibles dans les cases encore vide.
3) Choisir une région qui ne comporte que deux candidats (par exemple la région centrale).
4)a) Choisissez un des deux candidats de la région choisie et annotez le 1.
4)b) Annotez 1 tous les 8 que l'on peut alors déduire de celui-ci (en respectant seulement le principe : 1 seul chiffre 8 par ligne, colonne et région.)
5)a) Choisissez maintenant le deuxième 8 de la région choisie et annotez le 2.
5)b) recommencez avec ce 8 en annotant 2 toutes les cases des candidats 8 cohérentes.
6) Conclusion : la case du 8 qui n'est annotez ni 1 ni 2 ne peut pas contenir de 8, Supprimez ce candidat. Il ne reste alors qu'un seul chiffre possible pour cette case (L1C5), c'est la chiffre 1.
7) La grille se termine alors assez aisement.
dxp
(oups : vous corrigerez vous-même mes grossières fautes d'orthographes) dxp
Bonjour dxp,
très bon boulot ! J'espère que votre didacticiel va débloquer plus d'un débutant de bonne volonté.
gb
J'ai essayé plusieurs x votre méthode qui me semble séduisante de simplicité,mais je bloque dans le 2° carré.
Par ex.:si j'annote le 8 en L4C4 de 1,le seul 8 qui me reste en Colonne 5 est le 8 en L1C5 que je vais annoter 1 également.Pourquoi est ce faux?
bus
Une autre visualisation si ça peut compléter les explications de dxp.
Ami étudiant en Xwing, regardez dans votre grille d'annotations :
a) où peut se trouver le 8 dans le bloc central
b) où peut se trouver le 8 en colonne 1.
En oubliant tout le reste de la grille, on a :
8 o o | o X o | o o o
o o o | o o o | o o o
o o o | o o o | o o o
8 o o | 8 o o | o o o
o o o | o o o | o o o
o o o | o 8 o | o o o
On a L1C1 ou L4C1=8.
Dans le 2me cas, L6C5=8 (dernier 8 possible dans le bloc5).
Donc on a L1C1 ou L6C5=8, et dans ces deux cas, il ne peut y avoir de 8 en L5C1.
gb
Mais c'est exact bus !!!
Dans le deuxième carré, celui du nord, il y a trois 8 possibles à priori, mais des trois, il y en a un qui n'est annoté ni 1, ni 2 à l'issue du raisonnement (en L1C4).
C'est ce 8 non annoté qu'il faut éliminer.
dxp
correction :
à l'issue du raisonnement c'est ***L1C5*** qui n'est pas annoté 1 ou 2. (c'est dans cette case qu'on élimine donc le candidat 8)
dxp
BRAVO pour ce systême de dèmo qui redonne en grille perso l 'état d'une grille au moment du blocage et les méthodes retenues pour aboutir (quel que soit leur nom "officiel").je suis arrivé à la même solution avec l'élimination du 8 en L1 C5.DPI
**** Rectificatif complément ******
Si on note 1 le 8 de L6C5, on trouve un 8 dans chaque région.
Pour reprendre le vocabulaire de GC, on appelera ces 8 la "filière 1".
Si on note 2 le 8 de L3C4. On voit que dans la région sud le 8 est en L7C6. Et le 2 de la région Nord-Est est en L1C1.
On peut alors tirer plusieur conclusion :
1) Il ne peut pas y avoir de 8 en L1C5, ni en L2C6, car quelque soit le 8 choisi dans la région centrale, c'est deux cases sont interdites (pour plusieurs raisons, celles de votre choix faisant l'affaire !).
---> C'est le principe de la méthode des couleurs.
2) Mais ici on peut faire beaucoup plus encore :
Effectivement la filière 2 est IMPOSSIBLE. On peut alors placer tous les 8 manquant d'un seul coup. Ce sont ceux de la filière 1.
dxp.
oups :
On peut alors tirer plusieurS conclusionS :
1) Il ne peut pas y avoir ... CES deux cases sont interdites ...
dxp (qui a du mal à se relire dans la toute petite fenêtre).